มาทำความรู้จักกับ "รายงาน : ปลุกกระแส ‘หนังสือพิมพ์’ ฝึกเด็กไทยรู้เท่าทันสื่อ" ให้ลึกขึ้น พร้อมข้อมูลที่นำไปใช้ได้จริง
รายละเอียด
ปัจจุบันในยุคที่เด็กเติบโตท่ามกลางโลกออนไลน์ ข่าวสารหลั่งไหลทั้งข่าวจริง ข่าวปลอมที่มีเนื้อหาบิดเบือน หรือสื่อที่สร้างด้วยปัญญาประดิษฐ์ (AI) แพร่กระจายอย่างรวดเร็ว การปลูกฝังทักษะ “รู้เท่าทันสื่อ” จึงไม่ใช่เพียงบทเรียนในห้องเรียน แต่เป็นทักษะชีวิตที่จำเป็นสำหรับเด็กทุกคน เพื่อให้สามารถคิด วิเคราะห์ ตรวจสอบข้อเท็จจริงได้ ด้วยเหตุนี้ มูลนิธิสภาการสื่อมวลชน สภาการสื่อมวลชนแห่งชาติ โดยการสนับสนุนของกองทุนพัฒนาสื่อปลอดภัยและสร้างสรรค์ จัดสัมมนาเชิงปฏิบัติการ “โครงการสร้างเสริมทักษะเท่าทันสื่อเพื่อเด็กด้วยหนังสือพิมพ์และหนังสือพิมพ์ออนไลน์” อบรมครูจากโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร 24 แห่ง ภายหลังการอบรม ครูแต่ละโรงเรียนได้นำองค์ความรู้ไปออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับบริบทของผู้เรียน นางระวีพร แสนพยุห์ ผู้อำนวยการโรงเรียนพหลโยธิน (พ่วงเจริญอุปถัมภ์) เปิดเผยว่า โครงการนี้เป็นจุดเริ่มต้นสร้างภูมิคุ้มกันทางด้านสื่อ โรงเรียนได้นำความรู้มาขยายผล ผ่านการจัดกิจกรรมให้กับนักเรียนในรูปแบบ บูรณาการ 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ได้แก่ ภาษาไทย เล่นเกมตอบคำถามการรู้เท่าทันสื่อ, คณิตศาสตร์ ค้นหาตัวเลขบนหนังสือพิมพ์, วิทยาศาสตร์ การทำว่าวปักเป้าจากหนังสือพิมพ์, ภาษาอังกฤษ เล่นเกม kahoot ตอบคำถามการรู้เท่าทันสื่อเป็นภาษาอังกฤษ และกลุ่มบูรณาการ ระหว่างวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม วิชาศิลปะ และวิชาเทคโนโลยี ยกตัวอย่างข่าวและรูปภาพจากข่าว ให้เด็กยกป้ายว่าเป็นข่าวจริงหรือข่าวปลอม โดยให้นักเรียนเวียนกันลงมาทำกิจกรรม จับคู่ระหว่างชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-2, ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-4 และชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-6 กิจกรรมเหล่านี้จะช่วยให้เด็กๆ ได้ฝึกทักษะวิเคราะห์ข่าวจริงและข่าวปลอม “โรงเรียนแก้ปัญหาเด็กติดโซเชียล โดยไม่ให้เด็กพกโทรศัพท์มือถือเข้าห้องเรียน ใช้ระบบฝากใส่กล่อง และเปิดโอกาสให้ใช้ Chromebook คือ โน้ตบุ๊กหรืออุปกรณ์คอมพิวเตอร์ที่ใช้ระบบปฏิบัติการ ChromeOS ของ Google เน้นการทำงานบนเว็บและระบบคลาวด์เป็นหลัก ภายใต้การกำกับดูแลของคุณครูอย่างใกล้ชิด โดยทั้งหมดใช้กระบวนการประชาธิปไตยในการสร้างข้อตกลงร่วมกับผู้ปกครอง และมีการลงมติกำหนดมาตรการร่วมกัน” นางระวีพรกล่าว สอดคล้องกับ นางวาณีย์ กระจ่าง คุณครูโรงเรียนพหลโยธิน ซึ่งระบุว่า ปัจจุบันเด็กในระดับชั้นประถมศึกษาตอนปลายยังรู้จักหนังสือพิมพ์ เนื่องจากผู้ปกครองบางครอบครัวยังอ่านหนังสือพิมพ์อยู่ รวมถึงโรงเรียนมีหนังสือพิมพ์อยู่ที่ห้องสมุด และได้นำหนังสือพิมพ์เข้ามาเป็นสื่อการสอนหลายวิชา รวมถึงสอนทักษะการรู้เท่าทันสื่อ แม้กระทั่งสื่อที่สร้างจาก AI ที่ต้องมีการตรวจสอบข้อเท็จจริงก่อนทุกครั้ง ขณะที่ นางชนิตา สิมหลวง ครูโรงเรียนพหลโยธิน กล่าวคล้ายกันว่า ความท้าทายของครูในปัจจุบัน คือ เด็กเข้าถึงสื่อออนไลน์ได้ง่ายมากขึ้น ส่วนใหญ่เด็กนิยมเสพสื่อใน ...
ยังไม่มีความคิดเห็น มาเป็นคนแรกกันเลย